감정 관리하기 행동목표 : 학생들은 공포가 정상적이고 보편적인 경험이며 확이되고 극복될 수 있다는 것을 이해한다. 단원지도 1 필요성 확인하기 : 학생들은 공포가 필요한 감정이라는 것을 깨달을 필요가 있다. 공포가 위험을 인식하도록 이끌 때 긍정적이다. 만일 어떤 치료법도 없다면 부정적이다. 공포를 …

타인과 공감 표현하기 행동목표 : 학생들은 자신의 감정을 확인하고 받아들이며 분명하게 감정을 표현하는 언어적 비언어적 방식을 선택한다. 학생들은 다른 사람들의 감정을 확인하고 받아들이며 상황단서와 행동단서를 사용해서 이런 감정에 접근한다. 단원지도 1 필요성 확인하기 : 학생들은 자신의 감정과 타인의 감정을 이해하고, …

내 감정 알기 행동목표 : 학생들은 긍정적인 경험이나 부정적인 경험을 하는 동안 자신의 감정을 확인하고 정확하게 명명하고, 받아들일 수 있다. 단원지도 1 필요성 확인하기 : 학생들은 모든 감정이 정당하다는 것을 인식할 필요가 있다. 감정은 경험과 그 경험에 대한 해석이 조합되서 …

옳은 일을 하도록 다른 사람을 설득하기 행동목표 : 학생은 옮은 일을 하도록 다른 사람들을 설득하려 노력하는 것은 항상 적절하고 칭찬할만한 행동이라는 것을 이해한다. 단원지도 1 필요성 확인하기 : 옮은 일을 하도록 다른 학생들을 설득하는 것은 칭찬할 만하다. 이것은 가정이나 학교에서 …

수업 중에 도움 요청하기 행동목표 : 학생은 필요할 때 도움을 요청하는 것을 배운다. 단원지도 1 필요성 확인하기 : 도움을 요청하는 것은 학습과정의 기본적인 부분이다. 이 기술은 가   정이나 또래들과 성공적인 관계를 맺기 위해 혹은 일에서 성공하기 위해서뿐 아니라 학 …